POESIAS...

Pessoas são Diferentes.

São duas crianças lindas

Mas são muito diferentes!

Uma é toda desdentada,

A outra é cheia de dentes...

Uma anda descabelada,

A outra é cheia de pentes!

Uma delas usa óculos,

E a outra só usa lentes.

Uma gosta de gelados,

A outra gosta de quentes.

Uma tem cabelos longos,

A outra corta eles rentes.

Não queira que sejam iguais,

Aliás, nem mesmo tentes!

São duas crianças lindas,

Mas são muito diferentes!

Ruth Rocha

TARTARUGA

TENHO

CASA PRÓPRIA.

POSSO VIVER

CEM ANOS.

POR TODOS

SOU AMADA.

POR ISSO,

SOU ASSIM,

TRANQÜILA,

TRANQÜILA,

SEM PRESSA

PARA NADA.

Lalau e Laurabeatriz

POESIA...
Como trabalhar com poesia?

• Brincar com as palavras(achar uma palavra dentro da outra)

• Reconhecer palavras que rimam

• Criar rimas

• Fazer acrósticos

• Trabalhar também o desenho (ilustrar um poema)

• Formar palavras substituindo vogais

• Explorar a diferença entre canção e poema

• Trabalhar noções do real e imaginário

• Colocar poema na ordem correta

• Montar acróstico

• Ordenação de versos

• Escrita de texto lacunado

• Criação de poema

O que a poesia nos dá?

• Ajuda a romper modos convencionais de percepção ejulgamento.

• Faz com que vejamos o mundo e as pessoas com novosolhos ou descubramos novos aspectos deles.

• Pode dar-nos uma consciência mais ampla dos nossossentimentos profundos.

• Possibilita o exercício de reconhecer-se no outro --elemento fundamental da arte.

• Discernimento do limite entre realidade e criação.

• Multiplicidade de gêneros poéticos (e textuais) -- poesia

concreta, soneto, haicai, poema musical etc.

** Cartazes de Volta as Aulas ****
Que facilidade!!!

Encontrei na net uns cartazes prontos de VOLTA AS AULAS e SEJAM BEM VINDOS.

Caso queiram baixar clique no link do meu DV:


SEJAM BEM VINDOS:

http://www.4shared.com/file/62857840/d3113bc3/seja_bem_vindo.html?dirPwdVerified=a46f63f2


VOLTA AS AULAS:

http://www.4shared.com/file/62860822/b132bf00/volta_as_aulas.html



***É só salvar, imprimir e colar!!!

Informação é Tudo de Bom !!! ***
*** Experimentaaaaaa ****
Um site que corrige automaticamente a sua escrita de acordo com as novas regras ortográficasNestes tempos de mudanças ortográficas, sempre temos dúvidas.Para quem quer uma resposta rápida, uma ótima dica é este site em que você digita a frase e ele responde com as novas regras em vigor:
http://ramonpage. com/ortografa/

A HISTÓRIA DO CARNAVAL
O carnaval é uma festa popular muito antiga e, por isso, não se sabea origem exata dessa comemoração. O que se sabe é que essa tradição vem sendo transmitida de geração a geração há muitos séculos.Quem trouxe o carnaval ao Brasil foram os portugueses, por volta de 1750. Nessa época, a festa era chamada de entrudo, palavra que vem do latim introitu e significa entrada, pois a comemoração começava na entrada (início) da Quaresma.Mais tarde, surgiram as máscaras, as fantasias e as marchinhas. A serpentina (de origem francesa) e o confete (de origem espanhola) que enfeitam os bailes de salão chegaram ao Brasil em 1892.Algumas fantasias, como as de Pierrô, Colombina, Arlequim e Rei Momo são bastante tradicionais, principalmente nos bailes de salão. Mas, mesmo com todo o sucesso desses bailes, o carnaval de rua é cada vez mais procurado e ainda preserva parte do folclore brasileiro.
CARNAVAL DE RUA
Desde o início do carnaval brasileiro, muitas pessoas o comemoram nas ruas. Foram assim que apareceram os blocos e os cordões, grupos que cantavam músicas próprias e que deram origem às escolas de samba.Hoje, nos estados da Região Nordeste, o carnaval de rua reúne uma multidão de pessoas, entre brasileiros e estrangeiros.Cada estado tem sua maneira de festejar. Na Bahia, por exemplo, a grande atração são os trios elétricos e, em Pernambuco, danças tradicionais como o frevo e o maracatu fazem a festa de adultos e crianças.
O CARNAVAL BRASILEIRO
O primeiro carnaval brasileiro, segundo os historiadores, aconteceu em 1641. O governador do Rio de Janeiro, Salvador Correa de Sá Benevides, determinou que se dedicasse uma semana de festa para homenagear a coroação de D. João IV. O povo adorou a idéia.No início, o carnaval era animado com canções portuguesas, como as quadrilhas. Depois, vieram a polca e os ritmos do carnaval italiano. Só em 1870 é que surgiu uma música tipicamente brasileira, o maxixe, e a primeira canção carnavalesca do país: E viva Zé Pereira.Uma tradição do carnaval eram as brigas com ovos, limões, água e farinha, já cultivada em outros países. Na época da Proclamação da Independência, eram comuns essas batalhas. Até as orgulhosas senhoritas da alta sociedade participavam. Das varandas das casas, moças vistosas jogavam ovos e água nas pessoas que passavam na rua.
O SAMBA
O samba tem origem em antigos ritmos trazidos pelos escravos africanos para o Brasil. Afirma-se que a palavra samba vem de semba, que significa umbigada ou união do baixo ventre em dialeto africano. No século XIX, esses ritmos africanos sofreram a influência da polca, da habanera, do maxixe e do choro. A arte do samba chegou ao Rio de Janeiro com as baianas que ali foram viver.

Alfabeto do Amigo


ACEITA VOCÊ COMO VOCÊ É
BOTA FÉ EM VOCÊ
CHAMA-O AO TELEFONE SÓ PRA DIZER "OI"
DÁ-LHE AMOR INCONDICIONAL
ENSINA-LHE O QUE SABE DE BOM
FAZ-LHE FAVORES QUE OUTROS NÃO FARIAM
GRAVA NA MEMÓRIA BONS MOMENTOS PASSADOS COM VOCÊ
HUMOR NÃO LHE FALTA PARA FAZER VOCÊ SORRIR
INTERPRETA COM BONDADE TUDO O QUE VOCÊ DIZ
JAMAIS O JULGA ESTEJA VOCÊ CERTO OU ERRADO
LIVRA-O DA SOLIDÃO
MANDA-LHE PENSAMENTOS DE TERNURA E GRATIDÃO
NUNCA O DEIXA EM ABANDONO
OFERECE AJUDA QUANDO VÊ SUA NECESSIDADE
PERDOA E COMPREENDE SUAS FALHAS HUMANAS
QUER VÊ-LO SEMPRE FELIZ
RI COM VOCÊ E CHORA QUANDO VOCÊ CHORA
SEMPRE SE FAZ PRESENTE NOS MOMENTOS DE AFLIÇÃO
TOMA SUAS DORES E EVITA QUE O MALTRATEM
UM SORRISO SEU BASTA PARA FAZÊ-LO SORRIR
VENCE O INIMIGO INVENCÍVEL JUNTO COM VOCÊ
XINGA E BRIGA POR VOCÊ
ZELA, ENFIM, PELA JÓIA QUE VOCÊ LHE REPRESENTA ...
Postado por Criando e Copiando Sempre

Sugestões para o trabalho com o Nome dos alunos.
Análise do Sistema de escrita edo cárater comunicativo da escrita
Ao planejar atividades com o nome próprio deve-se fazê-lo a partir de uma abordagem que favoreça não só a análise do sistema de escrita, mas também a compreensão do cárater comunicativo da escrita.Deve-se ainda ter em mente que o processo de alfabetização é complexo e depende de inúmeras varáveis e que, para que que o aluno aprenda a ler e escrever é preciso ter contato intenso com o universo da escrita.O próprio nome constitui a peça-chave para entender a maneira pela qual funciona o sistema de escrita.Nas atividades de sondagem o professor alfabetizador terá pistas para identificar as hipóteses linguísticas de seus alunos (do pré-silábico ao silábico alfabético) também chamados de níveis evolutivos, para avaliar as características da classe e, partindo dessa análise levantar os objetivos para o planejamento de seu trabalho pedagógico.O planejamento das atividades poderá contemplar uma abordagem que favoreça os alunos a aprender por exemplo, a:• diferenciar escrita de desenho;• diferenciar letras de outros sinais gráficos;• reconhecer o desenho das letras do alfabeto;• nomear as letras do alfabeto;• saber que o alfabeto é formado de vogais e consoantes;• conhecer as letras do próprio nome;• conhecer a quantidade de letras que compõem o próprio nome;• reconhecer que as letras podem ser reunidas e combinadas em sílabas e começar a utilizar essa informação para refletir sobre o sistema de escrita;• reconhecer que a quantidade de letras pode alterar o nome escrito;• reconhecer que a ordem das letras pode alterar o nome escrito;• reconhecer que algumas letras ("a" e "o"), por exemplo, servem para indicar o gênero ao qual o nome pode pertencer (masculino e feminino);• saber que os nomes próprios compõem uma classe de palavras;• saber que se usa letra maiúscula para se distinguir os nomes próprios de outras palavras.Isso quer dizer que é trabalho para o ano inteiro. As atividades geralmente começam com uma escrita espontânea do nome próprio, "do jeito do aluno" e se amplia para o nome das coisas, o nome dos pais, o nome da rua, o nome do bairro, o nome da escola, do professor e dos colegas da turma... nesse caso a ordem como o conteúdo será trabalhado dependerá do planejamento de cada professor.(Este é um apanhado de vários artigos sobre o trabalho com o nome próprio.)

Pesquisa é tudo!

Pra quem já está planejando para a volta às aulas, vale uma pesquisa pelos blogs educativos.Aqui mesmo, no nosso blog, tem links para vários outros blogs educativos que irão ajudar muito pra quem atua com turmas de alfabetização ou em outras áreas. Não encontrou o que procurava por aqui? Busque nos links. Certamente encontrarão além do que procuram. São sugestões de atividades, artigos técnicos na área pedagógica em geral, sugestões em todos os níveis.Nos ábuns do Picasa encontram-se atividades prontas para imprimir, livros de literatura infantil, livros didáticos e paradidáticos, revistas, o que ajuda muito.Com a curiosidade peculiar de todo educador e a vontade de pesquisar, há que se enriquecer muito a prática diária da sala de aula. Muitos blogs já utilizam bem esta ferramenta que é o http://picasaweb.google.com.brDe qualquer forma basta clicar no endereço e ir à procura do assunto.Vamos citar alguns álbuns que visitamos. A lista é imensa, citaremos apenas alguns, lembrando que nos próprios ábuns tem links para outros. O picasa das professoras Glauce, da Priscilla, da Zandrinha, livros infantis, Ajudando professores, são alguns dos ábuns que sugerimos.No blog da Maryana, o Maryana's blog, encontra-se uma lista de ábuns que ajuda bastante no direcionamento da pesquisa.
Postado por... Lenira, Deolinda, Claudiane, Vanda às 10:37

OS 7 PECADOS CAPITAIS DOS EDUCADORES

Augusto Cury
1) Corrigir publicamente: Jamais deveria expor o defeito de uma pessoa, por pior que ela seja, diante dos outros.
2) Expressar autoridade com agressividade: Os que impõem sua autoridade são os que têm receio das suas próprias fragilidades. Para que se tenha êxito na educação, é preciso considerar que o diálogo é uma ferramenta educacional insubstituível.
3) Ser excessivamente crítico: obstruir a infância da criança. Os fracos condenam, os fortes compreendem, os fracos julgam, os fortes perdoam. Os fracos impõem suas idéias à força, os fortes as expõem com afeto esegurança.
4) Punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações: A maturidade de uma pessoa é revelada pela forma inteligente com que elacorrige alguém. Jamais coloque limites sem dar explicações. Use primeiro o silêncio e depois as idéias. Elogie de corrigi-lo ou criticá-lo. Diga o quanto ele é importante, antes de apontar-lhe o defeito. Ele acolherá melhor suas observações e o amará para sempre.
5) Ser impaciente e desistir de educar: É preciso compreender que por trás de cada jovem arredio, agressivo, há uma criança que precisa de afeto. Todos queremos educar jovens dóceis, mas são os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. São os filhos complicados que testam a grandeza do nosso amor.
6) Não cumprir com a palavra. As relações sociais são um contrato assinado no palco da vida. Não o quebre. Não dissimule suas reações. Seja honesto com os educandos. Cumpra o que prometer. A confiança é um edifício difícil de ser construído, fácil de ser demolido e muito difícil de ser reconstruído.
7) Destruir a esperança e os sonhos. A maior falha que podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens. Sem esperança não há estradas, sem sonhos não há motivação para caminhar. O mundo pode desabar sobre uma pessoa, ela pode ter perdido tudo na vida, mas, se tem esperança e sonhos, ela tem brilho nos olhos e alegria na alma.Postado por Cleide Eurich Sohn

Reforma Ortográfica

Pois é pessoal a Reforma Ortográfica esta aí!Parece que não, mais muita coisinha mudou.Então resolvi ver como estou fazendo alguns testes que encontrei na nete que agora posto aqui para quem quizer saber como está .Espero que acertem todas , ao contrário de mim, rsrssr.O que muda a partir de 2009 porRicardo GagliariRecanto das Letras Faça os testes!Zero HoraEstadão.com.brQuiz G1Quiz Educação Quiz EdukaUol EducaçãoPostado por Solange Paglarini, às 21:17 9 comentários Marcadores: Reforma Ortográfica

RN vai investir mais de 80 milhões em educação

A educação no Rio Grande do Norte terá mais R$ 80 milhões para os projetos do Programa Brasil Profissionalizado. A informação da liberação dos recursos do Ministério da Educação foi comunicada pelo secretário Estadual de Educação, Ruy Pereira. O convênio para a liberação do dinheiro já foi assinado."Implantaremos a partir de Fevereiro de 2009 seis laboratórios (de química, física, biologia, informática, matemática e espanhol) em cada uma das 82 escolas que foram apresentadas ao MEC. Mas, o nosso objetivo é alcançar 309 escolas", informa o secretário.Ruy Pereira está otimista em relação à educação estadual para 2009. Ele afirma que o Governo o Estado pretende honrar o compromisso de pagar o piso salarial aos professores e assegurar melhores condições de trabalho. "Fechamos convênio com o MEC para bancar educação continuada aos professores do nosso estado. E através do PRÓ GESTÃO, gestores, funcionários e professores receberão capacitação", diz.www.rn.gov.br/SEEC

Bom dia, rotina! Virgíllio Ciaccio

A rotina é uma das companheiras mais constantes de nossa caminhada: com ela convivemos e dela nos alimentamos.
Rotina é a ladainha das palavras repetidas, dos gestos refeitos, dos caminhos repercorridos, das tarefas reexecutadas, das canções recantadas, das páginas relidas...
Incansavelmente, vamos ao poço de Jacó: descemos o balde, puxamos o balde, voltamos para casa, retornamos ao poço e regressamos para casa... Quantas vezes por dia, quantos dias por ano? Grande números de mulheres nordestinas poderiam dizer-nos o quanto cansam essas idas e voltas em busca de água...
Mas é só substituirmos o poço de Jacó por nosso emprego, por nossas tarefas e compromissos repetitivos, que também nós, logo acabaremos deparando com a bem conhecida rotina. Sentimo-nos eternos samaritanos e samaritanas, ficamos com a impressão de girar no vazio e mergulhamos em depressão ao pensar que amanhã será a mesma coisa...
Poderia, porém, não ser a mesma coisa se nós, ainda que na mais chata rotina da vida, tivéssemos a capacidade de detectar a presença de Alguém querendo se manifestar em nós, tentando conversar conosco, caminhar conosco, viver, trabalhar, sofrer e amar conosco...
Bom é aprendermos a decifrar os símbolos, a valorizar os lugares onde pisamos, a ler os acontecimentos e os sinais dos tempos, aprestar atenção às pessoas que convivem conosco ou que encontramos por acaso.
Qualquer lugar poderia ser para nós o poço de Jacó, quaisquer pessoas ou acontecimentos poderiam trazer-nos a presença de Jesus. De modo que ele nos revele as verdades que precisamos saber e deixemos de andar na vida sem eira nem beira...
Por isso, bom dia a todas as rotinas do mundo, que, apesar de sua chatice sem fim, podem nos proporcionar o encontro com Deus da novidade e da vida!
(Inspirado em Jó 4, 5-42.)
Maria das Graças Dutra de Oliveira
Supervisora Pedagógica